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今年春天，英国学校里发生了一件新鲜事——五个中国老师来到英国“支教”。英国学生如何应付中式教育？早前曾报道，中国老师发现英国学生不遵守纪律：我得控制自己的情绪，不然我就疯了。但英国学生也有话说，他们认为，中国老师对他们的期望实在是太高了。在不少人看来，中国的教育体制就是漫长的课时，严格的纪律。英国时间8月4日晚9点，英国媒体播出了纪录片《我们的孩子是否足够坚韧？》第一集，第二集将在下周二播出。这部纪录片就是围绕一场教育实验展开的：位于英格兰汉普郡利普胡克的波汉特初级中学迎来了一批中国老师，九年级的50位学生将在完全不同的教育体制下度过一个月。
在整整四周时间里，学生们要穿上特质的校服，每天7点到校学习。每周要举行一次升旗仪式，而课程的重点则放在做笔记和背诵上。当然，还有分组练习。学生们得自己打扫教室，在每天长达12小时的学习时间里，有两次休息就餐的机会。
中国教师赴英国支教
一个月过去了，英国的水土是否接受了中国的教育方法？中国的老师是否驯服了英国的学生？来听听英国校长、英国学生，还有中国班主任是怎么说的吧。
去年我到上海的学校参观时，看到的是勤勤恳恳、循规蹈矩的学生，人数众多的班级。我还看到体育课上学生们成堆扎着在闲聊，因为体育根本不重要，成天待在教室里上课的孩子们也没把它当作一种调剂。
今年初春，我的学校部分“沦陷”。中国国旗自豪地飘扬在操场上空。
尼尔·史端乔，波汉特初级中学校长
这次教学项目展开前，我与中国老师们共进了晚餐，深为他们的决心所动。
但项目才进行了一天，我就收到报告：学生们表现得很差劲——不好好上课，聊天，不听老师的话。
中国的教育方法同英国的青少年文化以及价值观发生了冲突。我们的学生一直习惯于向老师发问——他们希望自己的观点能得到尊重。
另外，英国学生希望自己的学习方式能够多样化。他们不习惯老是和一大群人一起，关在同一间教室，上来上去总是那么些课。随时间过去，多亏波汉特区教牧人员（注：教牧人员是指接受教会圣职并担任教会工作的神职人员，教牧人员中的义工在各个教区服务）的支持，再加上中国老师们也适当调整了自己的教学方式，学生们的表现在好转。
