台湾亲日情结的根源：日本殖民奴化教育毒害无穷

　　1937年中日全面战争爆发后，台湾的中文报纸全部废止，改为日语报纸。台湾人保持的中国传统节日庆祝活动也被禁止，强迫台湾人参拜日本神社。1940年又开始号召台湾人自愿改用日本式姓名的“改姓名运动”，但收效甚微，只有0.1％的台湾人改用了日本式姓名（李登辉是其中一名）。此外总督府还在村落、城区组织了“皇民奉公会”“挺身奉公队”等居民组织，灌输学习日本的武士道精神，试图把台湾人迅速改造成为日本人。虽说台湾人并不喜欢这种皇民化运动，但在战时的严厉统治下，台湾人无法进行有效的抵抗。不过皇民化运动中的普及教育运动，使台湾人口的素质有了一定的提高，这对后来台湾社会经济的发展，起到了促进的作用。

　　由于台湾人没有参政权，所以台湾人也没有服兵役的义务。但1941年太平洋战争暴发后，日本的兵员严重不足，1942年4月开始在台湾招收“志愿兵”，到1944年为止共有6000多台湾志愿兵被送上前线。1945年3月日本修改了选举法，给予了台湾人参政权，可以和日本人一样参加帝国议会的选举。但台湾人得到当“真正日本人”的权利后，就不得不和日本人一样服兵役，其代价也相当高昂。

　　到1945年8月日本战败为止，共有约20万台湾人作为军人或军夫参战，战死和病死者约3万余人。

　　六、日本统治时代的结束。

　　1945年日本战败后，台湾人的感情十分复杂。绝大多数人为重返祖国感到高兴，也有少数主张台独的人认为这是台湾独立的绝好机会。希望台独的台湾人联合一部分日本人，策划了一个台湾独立计划。但是当时的台湾总督安藤利吉反对台湾独立计划，坚持遵守条约将台湾的主权交还中国，使这次台独计划就此破灭。后来国民党接管政权后，对这次策划分裂祖国活动的参与者进行了处罚，首要分子均被判刑。最后的台湾总督安藤，在办完对中国的政权移交手续后，作为战犯逮捕。安藤在押送上海受审的途中服毒自杀。

　　1945年日本战败时，在台湾的日本人约有50万，国民党政府决定将这些日本人遣送回日本。但战败后的日本国内缺粮少房，日本人回国后将面临十分艰难的生活。由于很多日本人已在台湾生活了很多年，再加上台湾人没有对日本人进行报复，所以有大约半数的20万日本人，都申请作为台湾的永久居民留住台湾，甚至有不少人申请加入中国国籍。但国民党政府不批准日本人留住台湾，除了极少数技术人员“留用”以外，其它日本人均被遣送回国。

　　日本人想放弃自己的国籍成为中国人，“想作中国人而不可得”，历史上只有短暂的一次。

　　日本对台湾的统治是强加于台湾人民的殖民统治，当然是应该被否定的事情。但世界上没有绝对的坏事，日本对台湾的统治，也有一些可以肯定的地方。

　　在“硬件”方面，日本在台湾修建了铁路港口、工厂电站、水利灌溉等基础设施，同时还为台湾培养了大量的技术人员。日本交还台湾时，台湾的工业化程度远远高于大陆，是亚洲除了日本以外，工业化程度最高的地区。这为后来台湾的经济起飞打下了良好的物质基础。

　　在“软件”方面，日本在台湾普及了初等教育，建立了清廉高效的法制社会，并间接地使台湾人意识到民主法制社会的优越性。日本交还台湾时，台湾人民的教育水准程度成为亚洲除了日本以外，教育普及程度最高的地区。这为后来台湾的经济起飞打下了良好的人才基础。

　　英法等欧洲国家统治殖民地的方法是：一、在殖民地搞专一的农业轻工业，人为地制造殖民地的工业经济落后；二、在殖民地搞愚民教育，人为地制造殖民地人民的愚昧。日本出于南下战略的考虑，并没有按照欧洲国家统治殖民地的方法统治台湾，而是把台湾作为本国的一部分来建设，给台湾带来了工业化和教育化，这是今天台湾人亲日情结的主要原因。