“正如你所预期的，没有生活在一个支持性的环境里的确会有一些代价。我们发现这不仅表现在考试分数和受教育程度上，还表现在这些儿童的大脑里。”研究作者之一、美国麻省理工学院健康科学和技术格罗佛·赫尔曼教授、大脑和认知科学教授约翰·加布里埃利（John Gabrieli）这样说道。“对我而言，这是向我们发出号召，如果你想要为那些来自一般家庭的孩子创造更多他们平时得不到的机会。”
这项研究并没有探索大脑解剖学里这些差异的可能原因。然而，之前的研究显示来自低收入家庭的学生更可能在儿童期早期面临压力，获得的教育资源非常有限，在人生早期阶段接触到的口头语言也更少。这些因素都与较差的学术成就相关。
