社会学家、武汉大学政治与公共管理系副教授尚重生认为，小如事件折射出底层社会人群生存的艰难，以及煎熬、焦虑心态。外来务工人员在城市边缘挣扎，不愿孩子将来像他们一样生活，望子成龙望女成凤的心情更为迫切。他们感受到无权无钱无势的无力感和失败感，更希望孩子们将来过上和城市人一样平等的、有自尊、生存压力不大的生活。这种焦虑感，剥夺了他们对孩子正常的情感和关爱，使得他们教育方式变得非常残酷。
尚重生称，改变外来务工人员生存环境，真正让从事底层工作的他们得到与城市居民同等享受的福利，同等的尊严和自豪感，才能从根本上解决这个问题，缓解他们的焦虑心态。他建议，政府部门应当开设针对此类人群的公益培训机构，帮助他们进行心理辅导，传授他们健康教育孩子的方法。
此外，虐待儿童的行为不能按照“家务事”进行处理，这已涉及实体犯罪。国家应当对相应法律进行调整，严厉惩处这种虐待行为。
反思和启示：棍棒教育发人深思
究竟怎样的教育才是真正适合孩子，有助其健康成长的?温州大学社会学老师徐旭东有自己的看法。“大多数父母都认为孩子不打不成器，近来确实也涌现出不少棍棒底下出孝子、人才的例子，但毕竟还是少数，不予提倡。”
徐旭东认为，惩罚与否，首先得看孩子处在什么年纪。普遍来讲，7、8岁的孩子就已具备一定的认知能力，能够理解父母的用意并设身处地为他人着想。像这样的孩子犯错，家长应提倡“纯理论”教育，不该动手。年幼一点的孩子犯错，家长可以适当采取打手掌心等惩罚，让孩子长记性，但前提必须得先跟孩子讲道理，让他们意识到自己的错误并懂得认错，否则不但达不到教育的目的，反而会给孩子留下阴影，误以为父母不再疼爱自己。而当孩子表现出色的时候，家长该进行适当奖励，这比纯粹教育更加事半功倍。
另外，徐旭东还补充，以“棍棒”进行教育，并不完全取决于家长的文化程度高低，而在于家长是否能在情绪上来的时候对自我情绪进行适当控制。“家长在教育孩子的同时，千万不要盲目下手，要提醒自己把握好‘度’，有耐心地和孩子进行沟通。”
另一种声音：“6岁女孩被狼爸体罚致死”不是一个人的悲哀
6岁的女孩小如(化名)是一名留守儿童，一直在河南老家跟随爷爷、奶奶生活，今年八月份被父亲接到乐清来，希望接受更好的教育。她的父亲张某今年30岁，是乐清柳市某工厂的电焊工。小如比较活泼好动而且不喜欢读书，这引起了父亲张某的烦燥和打骂，张某经常随手拿起一件工具就开始教训女儿。(中国广播网10月9日消息)
一个6岁的小生命就这样撒手人寰，不禁令人惋惜!之前体罚过她的父亲理所当然的成为了千夫所指的“狼爸”，翻开新闻的评论，到处是骂声、声讨声，光是唾沫星子恐怕就能让“狼爸”承受不起。的确，孩子或许做错了事，但作为家长更应该理性的教育，而不是施以拳脚相加。
一边倒的态势让人觉得错完全在“狼爸”，其应该被判以极刑。但是，我们是否思考过这样一个问题：派出所里的父亲情绪已经失去了控制，得知女儿死亡后，心情也是非常的沉重。按照法律程序，父亲可能真的要负全责，而当我们职责他和惋惜6岁女孩的时候，是不是也应该考虑到那破碎的家庭呢?走了一个孩子，现在大人也要面临着众所期盼的极刑，这个家还要怎样的走下去?很少有人提及。
假如法律真的能够还社会一个“公正”，给予打人父亲以极刑，是否就真的能够大快人心呢?未必。至始至终没有听到孩子母亲的回复，对她而言，失去孩子，再失去丈夫真的是无法接受的。
与其说这是“狼爸”或被其体罚致死女儿的悲哀，不如说是整个家庭甚至社会的悲哀。新闻的一开始就提到了“(女儿)被父亲接到乐清来，希望接受更好的教育”，这一点至少说明父亲是爱女儿的，紧接着最后又说“家长工作的压力不应该发泄到孩子身上”，看到女儿活泼好动而且不喜欢读书，对于从农村而来，希望下一代能够混出个人样来的父亲而言，“恨铁不成钢”的心态则会更加的浓烈。
小如是一名留守儿童，从农村来到花花绿绿的城市，想融入进去并没有那么容易，虽然环境好，也并不见得学习就会好;“狼爸”学历并不高，在他眼里，打和骂是教育孩子的常用方式，也没人教他们该怎么教育孩子。想起来前段时间，有的学校竟然要求农民工子女去测智商，否则就不让小升初，这是明摆着排外，如果城市不接受他们，农民工子女又怎能安心学习、农民工又怎能没有压力呢?
真的希望，当这个事件告一段落的时候，我们能把它当成社会而不是一个人的悲哀，更不是享受凶手被绳之以法的快感。
