人们经常会问：那些佼佼者或“冠军”，是怎样产生的?具有怎样的素质？为什么人类敬仰优胜者？有志青年能从“冠军”身上学到什么？正是基于这样的问题，2000年
记者：据我了解，斯奈德教授主要致力于创造性思维方面的研究，对于人的大脑与冠军的取得，不知这方面的研究有什么相关结论？
斯奈德：我的研究是在悉尼大学才智中心开始的，我非常感兴趣与人的思维有关系的事物。其实开始我并不是对体育如此感兴趣，但是最后我发现与其他任何事物相比，体育和人的思维有着更多的联系，所以我就将研究的注意力转移到体育上来了。
通过研究我发现，真正的冠军同样是害怕困难，他们的成功同样需要做出努力，而不同在于：他们当初就非常想与众不同，知道如何去打破常规，如何做出不一样的事情来，而这些才是他们真正成为冠军的原因。真正的冠军并不一定是学校成绩很好、受老师喜爱的学生，而是挑战常规，和别人有区别，挑战常规思维的人。成功的人在孩提时代也许是需要重读的人，但事实上他们中的有些人是会获得成功的。
记者：冠军会有一种争强好胜的意识，这种“争强好胜”的意识和运动家精神之间是如何寻找一种平衡的？
斯奈德：所谓冠军是在某个领域很成功，成就远远大于常人的人；在体育领域的确是需要争得的。第一才能够成为冠军，然而在科学、艺术、文化、人文领域，冠军是指做一些真正代表你自己个性的事情，做出一件具有独创性的事情，因为每个人都是不同的，都是唯一的。冠军在更多的时候就是打破常规。
记者：冠军是否代表要“与众不同”？
斯奈德：这有一个差别：有一种是主动地想与众不同，就是我们常说的哗众取宠；这种和你的客观的研究就是和别人的不同，你的研究与众不同、有独创性这是两个不同的概念。在中国很多人都知道这两者之间的区别：你不能哗众取宠，你需要做的是有独创性的事情，这才是你真正的贡献。
记者：奥运会是一种世界文化的传播和交流，会不会在很久以后大家会形成一种规范，会消除这种文化的多样性？
斯奈德：我觉得在学校里面成绩好，固然是全世界都强调的问题，我不否认这一点，但是我认为在成功人士背后，并不一定是在学校里面很聪明、很受老师宠爱的学生，他们也许并不是这样的学生，在他们的身体或者意识中有哪些促使他成为了冠军，这点我会在今天晚上的演讲中间提到。
记者：是否多年后，在文化交流的驱使下，文化差异会渐渐消失？
斯奈德: 文化多样性的消失很可悲，就像语言与性别的差异，作为一个研究者，我认为人的创造力来源对自己束缚力的打破，固有思维束缚之所以能够被打破的原动力，则来源于文化的多样性为人们提供了更多的去打破已知束缚的契机。
记者：冠军是否需要激发，是自我激发还是来自外部的激发？
斯奈德：所有的人都可以产生独特性和原创性，而大部分人看到的冠军，都需要来自外部的积极的肯定、激发和鼓励，不是所有的人都可以像南非前总理曼德拉那样，在监狱中呆了27年还可以保持住他的冠军心态，这样的人非常难得。因为虽然所有的人都有成为冠军的可能，但是大部分人都是需要得到外部的鼓励和一个好的成长环境。冠军是需要激发的，重要的是看你如何利用这些激发因素。
