山东省教育厅副厅长张志勇博客上的这个“题头”，表明了这位学者型官员希望通过网络与人们进行思想交流的愿望。
最初，他的博客并不太为人关注，２００６年４月２９日，他的第一篇文章仅有７条跟帖，直到一年半之后，他的博客才陡然热闹起来。
２００７年底，山东开始以前所未有的气势对中小学办学行为进行规范，严肃查处无限制延长学生学习时间、不开设国家规定课程、用分数给学生学校排名等行为。这些强制色彩浓厚的举措，在社会上引起很大反响。作为分管基础教育工作的副厅长，张志勇也因此站在了风口浪尖上。
于是，张志勇的“思想会客厅”因为与这场改革同步，较全面地反映了山东素质教育改革的理念，因而吸引了众多教师、学生、家长关注。迄今为止，他的博客点击量已高达４７０多万次，评论近１０万条，有的文章，跟帖多达上千条。许多学生、家长、老师、校长、政府官员、教育专家在这里倾诉、争论。
张志勇的博客如同一个巨大的舆论场，人们借助这个平台反映了对教育改革的复杂心理和矛盾心态，暴露出的是不同人群乃至同一群体、同一个体的自我利益与社会利益、眼前利益与长远利益的博弈。
山东省教育厅副厅长张志勇博客截图
张志勇的博客点击量已高达４７０多万次，评论近１０万条，有的文章，跟帖多达上千条。
办学规则与潜规则之争
山东推进素质教育的第一个举措是规范办学行为。对此，很多学生、教师、家长拍手称快，但也有一些人表现出悲观的情绪。他们借助张志勇博客这个平台，展开了争论。
【办学措施】之一：落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时。
之二：严格控制学生作息时间。走读生每天在校学习时间（包括自习）小学不超过６小时，中学不超过８小时。晚间、双休日和其他法定节假日不上课。寄宿制学校学生晚自习结束时间，初中不晚于２１点，高中不晚于２２点；早上统一起床时间，初中不早于７：００，高中不早于６：３０。义务教育段走读生早上到校时间不早于７：３０，上课时间不早于８：００。
【张志勇观点】应试教育的一个表现是考什么教什么。山东高考改革后，因为实行３+X+１模式，有些学校竟然出现了３+X+１教研室，这就是典型的应试教育的做法。我们不反对家长让孩子上好学校，不反对追求升学率，但是必须遵循国家的教育方针和国家的课程方案。
【赞成者说】之一：一位家长在网上留言说，刚开学，孩子说今后星期六不用上课了，晚上也不上晚自习了，说这话时，儿子高兴得手舞足蹈，我也为山东的素质教育新政得到贯彻而感到高兴。我们家长举双手赞成素质教育改革，真该让孩子们歇歇了。有的孩子每天睡觉不到六小时，他们正处在长身体的时候，实在承受不了这么大的压力。
之二：我是一名大一学生，高中三年每天早晨６点到校，冬天的时候天还没亮，晚上１０点半才进家，整天的卷子做不完。学生苦，老师也得陪着，很多老师都得了慢性咽炎，自己的孩子都顾不上。我们对此次改革拍手称快，我们支持你们。
【担忧者说】之一：观念改变是一个长期的过程。一个县的教育什么时候最受关注？就是高考成绩公布的时候，教育局长算了一遍又一遍，县委书记、县长在办公室等着，考好了皆大欢喜，考不好很难交待。这种教育的大环境不变，素质教育能成功吗？
记者点评——山东对办学行为进行严格规范，一年时间，分别有３０多所学校被处罚，３０多名校长、副校长受到不同程度的处分。时至如今，关于能不能减负的争论还在进行，但是普通高中“白加黑”、“五加二”式、加班加点的应试之风得到初步缓解。
分数与公平之辩
每天都会有大量老师和学生家长浏览张志勇的博客，有的文章跟帖多达上千条。
在传统的考试评价体系中，一分之差就决定一个名次，考分高就是好学生，考分低就是差学生，学校、教师和学生被一起绑上了应试的战车。在山东推行的这场改革中，分数成了改革对象。
【山东措施】之一：建立促进学生全面发展的评价体系。在中小学全面推行日常考试无分数评价，成绩评定用Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ等级表示。初中实行学业考试制度和基础性发展目标评价制度，中考不再只看一次升学考试成绩，而是以平常的学业考试成绩和基础发展目标评价等级作为依据。
之二：改变对学校、教师的评价方式，不单纯以教学成绩评价教师和学校，而是看是否全面贯彻了党的教育方针和教育法规，教育事业是否全面均衡发展，素质教育是否全面推行。
