其实，在全社会关注孩子、期盼优质教育的压力下，教师这个与每个家庭都息息相关的群体不仅承载着光荣和梦想，也有着作为职业人、单位人、社会人的烦恼。那么，就让我们对教师的关注，从静静地倾听他们的烦恼开始吧。
“我是大学老师，为何当不好小学生的家长”
教书育人的老师，同时也是孩子的父母，走下讲台，他们就要承担起为人家长的角色。不少老师虽然身为教师，却在孩子的教育过程中面临很多矛盾，在这一点上，他们与其他家长并无分别。因为在工作中他们秉持着自己的教育理念，而当这种理念与孩子老师的教育理念、教育方式发生冲突时，他们便会陷入更深的困惑。
黑龙江一位高校女教师向记者谈起儿子的教育经历时，颇有感慨地说，我是大学老师，可在孩子老师眼里，不是个好家长。
她说，各阶段教育应该更好地衔接，才能完成高等教育，培养出优秀的人才，然而即使是当下的小学校园里，也在上演一幕幕并不轻松的片段，在我们高校教师眼里，这是非常令人担忧的事。
就拿孩子上小学来说吧，很多家长为了孩子上名校费尽了心力和金钱，但作为一个“过来人”，我认为这么多年的付出并不值得。
当初我们也像很多父母一样，怕遭遇日后的愧疚而托人把孩子送进了一所哈尔滨市非常有名气的小学。用了近７年时间把一个婴儿养大，终于把他送进了理想的学校，这对父母来说，是一种快乐，也是希望。
儿子的老师是个活跃分子，当初选择她作为孩子的班主任时，我们也是经过了千挑万选的。这个老师是学校的优秀教师，见到后觉得她人长得很漂亮，笑起来像小天使一样，性格也很温和。当时请她吃过饭，在座的有她上师范学校时候的班主任，那位班主任是孩子爸爸的朋友，这样的关系应该是让人可以放心把孩子交付给她了，我们曾经为此欣慰了一段时间。
可事实并不如意。一次，儿子没有写完作业，一年级的小孩，我想这也是正常的，老师应该有适合这个年龄孩子的教育方式。可老师在放学的时候把他留在一边，所有学生经过儿子面前时都用目光告诉了我的孩子：你犯了错，你和我们不一样。
老师的这种举动对６岁多的孩子来说意味着什么？我不敢想。接下来，我这个大学老师也像小学生一样，被老师狠狠训斥了一顿，核心意思就是当家长的不配合老师工作。碍于儿子还要在这所学校学习好几年，我也只好频频点头承认不是。
学生不好管，心理压力大
眼下，各级各类学校的教师尤其是中小学教师们，一方面担负着繁重的教育教学任务，一方面承受着社会、学校和家长越来越高的期望。很多教师感到责任过重，一些人因此产生了不小的心理压力，甚至是心理问题。
哈尔滨市教育局师资培训处处长杨海东认为，教师不良的心理状态不仅会阻碍其自身成长，还将对教育质量和学生发展产生负面影响。
谈起心理压力来源，很多老师反映，育人是一项复杂工程，与社会环境、家长教育观念及学生素质密切相关，并非有多少投入就有多少收获。然而在一些家长眼里，学生成绩好坏、能否升入重点学校以至于今后能不能考上大学，都是老师一个人的事，“把孩子成才的宝押在老师身上”，只要孩子不成才就是没遇到好老师。一些教师因此背上了沉重的心理负担，出现不同程度的焦虑、烦躁、失眠等症状。
提起心理压力的主要来源，哈尔滨市中学教师王老师有４个“最怕”：选班干、评三好、入团、排座，这也是让很多老师头疼的焦点问题。
就拿排座来说，本应按学生个子高矮安排，但有的高个学生视力不好，给他往前调，其他学生家长就说“老师收礼了”。为避免误解，就搞全班大循环，可有的矮个学生循环到后排又看不见黑板，家长肯定来找，老师一旦让这个学生固定不动了，其他学生家长又会有意见，进而提出新的要求。
“不管怎么调，总有家长对我不满意，真没办法啊。”王老师说，每天都要花费大量精力应对类似的困扰，“做梦都是学生的小脑袋，铁人也要垮掉了”。
哈尔滨市一所知名初中的政教主任认为，社会舆论环境也是造成教师心理压力增大的因素之一。眼下， 教师成了敏感职业，个别老师体罚、伤害学生的事情一旦见诸媒体，就会受到全社会的口诛笔伐。“个别无德教师丑化了教师形象，理所当然要接受监督。但人们也应看到，绝大多数老师都在为学生呕心沥血。”正是迫于这种社会舆论的压力，很多老师在对学生进行正常批评教育时顾虑重重。
这位政教主任说，在一些国家，学生犯错误要受到非常严厉的惩戒，但眼下国内学校里，学生犯了错误，教师不但不能使用惩戒手段，就是用语言引导还要考虑清楚话是否说得过激，怕引起家长和社会不满招致负面影响，结果是学生无所顾忌一犯再犯，对老师越来越不尊重，这让老师们 “想管又不敢管”。
忙于教育别人的孩子，忽略自己的子女
今年３２岁的黑龙江省双城市五家镇第二中学教师赵敏说：“在学校，我努力做一位好老师，希望把我的学生都培养成才。可每天早出晚归的，回到家里还要批改学生作业、备课，没有更多的精力照顾家庭，就是安心陪孩子看会儿动画片都做不到。”
