《人民日报》5日在《大学排行榜真有“潜规则”？》一文中，报道了成都理工大学曾于2004年和2006年两次邀请“中国大学评价课题组”负责人武书连来校讲座，随后两次给武书连方面汇款数万元一事。在6日的报道中，教育部有关负责人表示，教育
暂不讨论“存在即合理”。我们应该思考一下为什么大学排行榜会引起这么大的反响？为什么会备受关注？
首先，大学排行榜之所以广受关注，是因为对于大学情况，社会有这种信息需要。
学生选择大学时，不可能都到每所大学去体验一番，不可能参加每所大学的招生咨询会。在选择大学时，不可能不产生对各个大学的横向比较，这种横向比较不是看一下某几个学校的宣传海报或者学校网页就能解决的，这是就产生了信息需要。
第二，我们的大学与我们的社会距离太远了，大学被社会奉为“象牙塔”，而大学本身也忽视了对社会的主动参与和接触，以及忽视了社会对其的信息需要。这种自身的封闭性，使社会对大学的认识要靠这种间接的信息传递，从而产生偏差。
这时，大学排行榜的出现恰好迎合和满足了这种信息需要。无容置疑，大学排行榜对于学生选择学校和专业，以及社会公众对学校的认识具有一定的影响力。
“武书连课题组”之所以广受关注，还不是因为其影响力大，如果他们没有什么影响力估计是多少人会在意他们有没有“潜规则”。
为什么“武书连课题组”有这么大的影响力呢？笔者认为，是目前关于专门的大学排行研究机构的缺乏。在没有相对激烈的竞争环境下，便缺少了追求科学性和合理性的动因，因此，出现利益交易。
如何做好这种信息的正常沟通和传递。满足社会对于大学的信息需求。笔者认为：
第一，大学应主动同社会拉近距离，融入社会，使社会对大学有一种亲近和认同。
第二，大学排行是有必要的，因为有这种信息需求，应该鼓励专门从事大学教育研究的各种官方机构和民间机构等，定期开展一些关于大学比较研究的调查。如果声音多了，相互之间肯地会有竞争，为了得到受众的认可，在竞争条件下，也便于对科学性和合理性进行探究。
第三，大学排行应主要从学科、专业竞争力上进行较，多的提供信息，少做结论。
