提高飞行员筛选门槛，对遴选、培养高素质的飞行员起到了重要作用。不过，有一点并不尽如人意。飞行学员接触航空、接触飞行时间相对较晚，加之培养周期较长，相对压缩了最佳作战年龄。为此，2011年，空军就分别在长春、武汉两地，与地方省级示范高中联合创办了空军飞行少年军校(亦称空军飞行少年班)。两所学校培养的第一批毕业学生已经于2014年进入位于长春的空军航空大学，更有2名学员凭借优异的成绩分别进入北大、清华学习，成为军地联合培养的“双学籍”飞行学员。公开信息显示，截至2014年底，空军共有11个飞行少年班共293名学员。2014年首期96名毕业学员参加招飞选拔，39人被录取，录取率超过40%。正是由于这两所学校学生的优异表现，空军决定在2015年扩大建设规模，并更名为青少年航空学校。
飞行员如何应对科技新挑战？
除了在招飞环节提高门槛，提高飞行学员的基本素质以外，空军战斗部队飞行员又如何应对信息社会中技术飞速发展的新要求呢？来自中国空军官方出版物《中国空军》的文章显示，近年来，空军积极展开“双学”(“创建学习型飞行大队、争当学习型飞行员”)活动，在提高飞行员学习力、研究力、战斗力方面成效显着。据2014年该杂志一篇题为“嬗变：锋刃犀利”的文章介绍，空一师经常聘请航空工业院所的技术人员就最前沿的军事科技知识进行授课，飞行员能够与设计师就某一技术问题进行深入探讨，这使得飞行员在研究战术时得心应手。而这在空军部队已经不是个案。该杂志一篇介绍空军战斗机飞行员骨干力量的文章称，当前空军飞行员的学习不仅深入而且涉猎广泛。文章称，在与设计人员的探讨中，飞行员甚至把设计师问得哑口无言，不少飞行员能直接阅读外文战术资料;年轻飞行员接触十分广泛，从空战游戏、模型制作到计算机编程，均被用于战法研究。
综合空军公开报道显示，近些年，空军部队对互联网逐步表现出越来越开放的态度，部分部队建有网吧，通过互联网学习掌握外界情况，开阔眼界。
