大学老师不能一味地搞科研，传道授业也是重要的任务。今后暨大在制度层面会做改变，既要鼓励一部分科研能力强的老师，对那些兢兢业业上好课的老师也要大力表彰，并从考核制度上加以配合，鼓励老师上好课教好书。　　

　　革新：改变制度　开始“养士”

　　“你三年不出成果，也不必紧张，甚至允许你失败。一个大学不能急功近利”

　　记：现阶段发展之中面临的最大难题是什么？

　　胡：“大学之大，不在于有大楼，而在于有大师。”暨大发展最大的困难就是师资。但放眼全国高校，情况都几乎一样。大师不多，高校都在抢。

　　办学经费也是问题。我曾经去过美国的明尼苏达大学考察，它一年的预算是１７亿美元，如果放在中国，放在暨大，我考虑的问题就是如何才能花掉这笔巨款。

　　目前港澳台侨学生和内地学生同等学费后，学校在学费上的收入大幅减少，这对办学肯定有影响，现在的办法就是开源节流。

　　此外，有限的校区面积也限制了暨大的发展空间。

　　记：现在许多高校老师面临考核成果的重重压力，很难杜绝浮躁之风。我记得中大校长黄达人曾说过：大学之“大”，在“养士”胸怀，要让“孤独的思考者”专心搞研究。而暨大对教师的考核是非常严格的一年一考核，对论文数量科研成果有非常具体的规定，这样的考核制度能让老师潜心做学问吗？如果有个老师潜心研究十年才出成果，暨大能提供这样的环境吗？

　　胡（笑着提高声音）：我可以告诉你，暨大马上就有这种环境了！

　　考核的确是一个不可忽视的压力，我们也意识到现有教师考核制度的弊端，导致一些急功近利的现象。明年起，暨大的考核方式将有所改革，不再是每年考核，可能改为三四年考核一次。就算你三年不出成果，也不必紧张。只要经过学校专家组评审，证明你三年内确实有进行研究工作，就算未出最终成果，我们也允许你不参加考核。我们甚至提出允许你失败，这样后来人不会再犯同样的错误。

　　记：除了改革考核制度外，暨大还会不会像去年一样在海内外招兵买马？去年公聘了张铁林为艺术学院院长，引起很大关注。

　　胡：在加强师资队伍方面，也不能急功近利。我们现在也转变了思想，引进人才当然很重要，接下来暨大还会继续做，主要是引进院士大师等高端人才，但更重要的是立足本校，着力培养本校３５岁以下的中青年教师，这种培养要有长期的过程，但不着急，一个大学不能急功近利。　　

　　压力：侨教优势　不忧生源

　　“暨大在海外华侨华人圈的品牌效应不是其他学校一下子能取代的。”

　　记：暨大原来是招收海外学生的“特区”，现在国家放开海外招生，清华、北大、中大等高校同样可以招收华侨学生。在这种背景下，暨大的优势体现在哪里？如何在名校生源战中占优？

　　胡军：我相信会受到影响，我们也感觉到有压力，不过影响应不会太大，因为我们自己也一直在努力。

　　１００年来暨大在华侨教育方面的积淀，使学校在海外华侨华人圈的影响力很大，这种品牌效应不是其他学校一下子能取代的。从今年的招生情况看，海外生源反而有增加。

　　更重要的是，暨大经过多年努力已经摸索出一套针对海外学生的教学方法，针对海外学生教育背景不同而实施的分流教学，针对外招生不同的文化基础实施分类教学及特别编写的外招生教材，这都是暨大的优势。加上暨大地处广州，毗邻港澳，相似的人文生活习惯，接近的语言气候环境，同样促使侨生更乐意选择暨南大学。

　　记：在其他高校大幅扩招的背景下，暨大一直维持稳定的招生规模。今后会不会考虑扩招？

　　胡：近年来我们的招生计划的扩大主要放在海外。同时我们也考虑在广东扩大招生。

　　多年来因校区问题没扩招，国内学生规模一直维持在３８００人左右，其中广东１０００人左右，这对于大学来说，太少了。如果解决校区问题，我们也有能力适当扩招，为提高广东省的人才培养做贡献。

　　【人物·胡军】

　　胡军，１９５７年２月出生于辽宁本溪，吉林省梨树县人。１９８５年暨南大学研究生毕业，获硕士学位。１９８５年９月留校在暨南大学企业管理系任教。１９９４年获得教授任职资格，１９９６年成为博士生导师。

　　１９９１年７月至１９９２年１２月赴英国伯明翰大学经济学院进修博士课程。１９９８年任暨南大学管理学院院长。２０００年任暨南大学副校长。２００５年１２月任暨南大学校长。暨南大学产业经济研究所所长、国家重点学科——产业经济学学科带头人。