“东岳泰山西岳华，南衡北恒同音发。”每次上课时，阳逻二中的罗欲平老师都会朗诵一首诗。他是在上语文课吗?不，他在上地理课。原来，罗老师将初中地理知识变成了88首诗歌，并编成了一本书。
记者看到，该书打印稿的封面上印着书名《让地理知识在古诗体中流淌》。翻开书本，每一节的开头均为一首七言古诗，后面是对诗歌里每一个知识点的详细阐述。该书共10万余字，全是罗欲平利用课余时间在电脑上敲出来的。
罗欲平今年38岁，1997年从武汉教育学院中文系毕业后，一直担任初中老师。2009年，罗欲平开始教初中地理。他说，地理知识很零散，不太好记，学生在课堂上的积极性不高。怎样改变这种局面呢?中文专业出身的罗老师想到了诗歌。他说，诗歌能将零散的知识整合起来，同时孩子们对押韵的东西感兴趣，把地理知识变成诗歌，效果应该比较好。2010年6月，罗欲平开始编书，每编完一部分，他都会在课堂上检验效果。罗欲平说，果然，学生对地理课更感兴趣了。
把地理知识编成诗歌来教，罗老师的教学方法靠谱吗?华中师范大学教育学院陈佑清教授认为，地理这门学科免不了要背诵一些知识，罗老师创新教学方法，用学生乐于接受的方式来教学，是值得鼓励的。
但也有人认为，让学生死记硬背，并不是一种好的教学方式。
