“要中华民族复兴，中国梦就必然奉行集体价值，以集体主义为哲学基础，追求的是集体的整体利益;相反，美国梦奉行个人价值，以个人主义为哲学基础， 追求的是个人的物质利益。也就是说，中国梦有着家国情怀的特征，而美国梦则更多个人奋斗的色彩。”这种看法似乎正在成为理解眼下“中国梦”的基调。
美国梦真的只是追求个人的物质利益吗？
“美国梦”最早由历史学家亚当斯(James Truslow Adams)在《美国史诗》中提出。他写道，“美国梦并不仅仅是由于物质的丰富(尽管这也非常重要)，而是要远远超过这个。这是一个让每个人都能充分得到 发展的梦，这个梦要颠覆的是那些只是为某些阶级自私利益服务的社会秩序。”“在这片土地上，每个人的生活都可以变得更好，更富足，每个人都能以他的努力和 成就找到自己的机会。这是一个关于社会秩序的梦。”
美国吸引许多别的国家人们来寻梦和圆梦，首先是因为它拥有许多人向往的民主制度和自由、平等价值观。美国梦并不是一个由国家政权所规定的富国强邦之梦，而是由大多数美国人共同认可的价值产物。
一个值得成为民情或民族精神的梦，必须有正义的价值。并不是有梦就一定是好梦，没有正义价值的梦可能是坏梦，甚至是噩梦。为了避免历史噩梦的重演，中国需要的是一个与过去的噩梦有所切割并根本不同的梦。中国梦的价值必须来自它对共同体每个成员所做的政体价值承诺。
相比之下，让每个人都能享有自由、平等的公民权，这本身还是一个有待实现的中国梦。以现在的情况来看，对每个公民至关重要的政治权利要求以及与此息息相关的政治改革还没有被包括到中国梦里
国是
深化“中国梦”
习近平总书记提出的“中国梦”构想正在深化，全国性的宣传教育工作也正在深度推进。
4月8日，中宣部、教育部、团中央召开深化“中国梦”宣传教育座谈会。中共中央政治局常委、书记处书记刘云山在座谈会上说，“中国梦”升华了我们党的执政理念，学习领会“中国梦”的精神实质，要把握好国家富强、民族振兴、人民幸福的基本内涵，把握好坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量的重要遵循，把握好“中国梦”是人民的梦这一本质属性。他强调，每个中国人都是“梦之队”的一员，大家心往一块想、劲往一处使，就能够汇聚起实现中国梦的强大力量。
刘云山要求深化“中国梦”的宣传教育要同中国特色社会主义宣传教育结合起来，同社会主义核心价值体系建设结合起来，同做好当前各项工作结合起来，进教材、进课堂、进学生头脑。
当当网搜索结果显示，与“中国梦”相关的书籍已出版456种，其中较具代表性的有中宣部理论局编著《“中国梦”——阐释“中国梦”文章选编》、中央党校教授周天勇(微博)著《中国梦》、《中国梦学习读本》、《中国梦：中国的目标、道路及自信力》、《民族复兴中国梦》等。
