闵祥玉是琼海市嘉积中学高一的语文老师。

　　他在上高一(22)班的语文课时，几乎一半时间让学生自己讨论，并且是由学生主持的。

　　闵祥玉说，这种教学方法比传统的要好，我把方法教给学生，让他们主动地探究、主动地学习，把更多的思考空间留给学生，我要做的就是引导。在学生充分讨论之后，把思想、观点提升到一个高度，让学生意识到差距，然后努力一步步缩小差距。

　　“根本用不着担心考试成绩。”闵老师对课改的效果很自信，他告诉记者，在上学期的段考和期末考试中，学生的考试成绩跟往年同期相比都有所提高。他认为他的学生“应对高考不成问题”，学生们掌握了学习的方法，分析、思考问题的能力在3年的学习中自然会有很大的提高。

　　在海南听了3所学校的18节课和参加了14个教师座谈会后，人教社李俊、丁尧清等多数老师也表示：课改的关键“是教师的个人素质以及对教改的把握程度”。

　　课改专家蒋敦杰坚信：“认同和执着改革的教师，课改必然会成功。课改方案本身具有科学性、可行性，较旧有的方案进步，但不能要求效果一下子出来，只要认真用心，结果不会是失败，而是成效大小的问题。    c009