盲目扩张之五：滥评职称。高校评职称，说难很难，说易太易。高校职称是否能够得到，不论教学，只论文章与书（记住，我说的是书，不是著作），有文章，有书，就可以评了。至于这篇文章如何来的，谁写的，质量如何，一般不予考虑，有了就好，有了就有资格评。至于上课质量，很少有人问。媒体不是有报道，某高校一讲师，由于教学质量好，上课生动，深受学生欢迎，在他去世后，很多学生痛哭流涕，悲痛万分。然而，由于他把精力放在了教学上，没有去搞科研，所以没有科研成果，只能到死连个副教授也评不上。相反，有的老师连课也不会上，却东抄西抄，盗用学生成果，出了不少的书，发了不少的论文，早早被评上了教授，带上了研究生。带了研究生后，可以进一步地“挖掘”学生的成果，为自己服务，为带博士生服务。