同类事件频发，通常表明制度有缺陷。在痛心之余，每一个有责任心的成年人，都必须冷静而深入思考：我们如何为不设防的孩子构筑安全的防线。
春节的欢庆气氛还没有散尽，报纸就刊载了一则令人愤慨的新闻：北京怀柔区某小学音乐教师在课堂猥亵六名女生。
小学生处于人生的起步阶段，如同柔嫩的幼苗，向世界伸出探询的触须，不设防地袒露自己的美丽。这种不设防的脆弱让人心疼，保护未成年人，本来就是我们每个公民应尽的义务。唯其如此，教师的禽兽行径，才会引发全社会的愤慨。
教师职业，承担着社会道义，他们理应是天堂的守护者和指路人。教师一旦化身禽兽，对孩子的成长、世界观的形成，打击及影响都可谓是颠覆性的。
遗憾的是，这类事件从未绝迹。影响所及，无锡市教育局甚至在2006年出台了一项争议颇大的规定，禁止异性师生独处。就在去年8月，安徽还爆出了某小学数学老师借补课之名猥亵多名女生的新闻。
事情已经发生，对禽兽教师的惩罚、对受害孩子的关怀及心理辅导，都理所当然。但是，同类事件频发，通常表明制度有缺陷。在痛心之余，每一个有责任心的成年人，都必须冷静而深入思考：我们如何为不设防的孩子构筑安全的防线。
怀柔教师猥亵女生事件，在同类事件中具有典型性，它包括了相关事件的基本要素：貌似敦厚的(优秀)教师，敢怒不敢言的小学生，发生在光天化日的课堂之上，当事人曾经有前科，事件发生后学校想私了。
检点这些要素提醒我们什么？
必须加强教师的素质教育，加大类似事件的惩罚力度。禽兽教师的出现，可能是因为道德沦丧，也可能是因为心理疾病，客观地说，具有一定的偶然性和不可预见性。但是，把心理健康作为考核教师的标准，重视相关事件的教育宣传、加大惩罚力度，形成筛查机制和震慑力，可以从源头上构筑第一道防线。
应该把小学生的自我保护列为小学常规教育。类似事件，受害者多数是小学生，多起甚至直接发生在课堂，而且持续有一段时间。这种情况的发生，是因为未成年的学生还不知道哪些是自己的基本权益，以及如何合理保护。专设课程，可以让学生克服面临相关事件的盲目恐惧，同时对潜在的犯罪也是一种震慑，这是给孩子构筑的简单而有效的第二道防线。
应当明确学校对类似事件的处理程序，并建立严格的究责机制。相关事件揭发出来，绝大多数源于受害家长报警。学校普遍选择私了，目的是维护声誉，进而维护入学率等利益。为了利益，隐瞒性质恶劣的违法行为，这与黑心矿主瞒报矿难没有本质的区别，其后果是姑息养奸，纵容恶行，包庇歹徒。因此，应该建立瞒报、渎职究责机制，对类似事件及时给予处理，从而防微杜渐，构筑第三道防线。
应当立即行动起来，为孩子们构筑安全的防线——这是对怀柔受伤害的孩子们最好的安慰。
本报特约评论员 刘志权
