今天又看到sohu上《中学语文鲁迅作品被指生涩难懂几乎成教学鸡肋》的文章，文章虽然是中性的，只是陈述事实，鲁迅的作品遇到了尴尬。
而我，一个从小被鲁迅文章苦恼的人来说，总是觉得“深受其害”，“不得不说几句了”，因为每次考试总要考他和他的文章，从小到大，没有一个老师不把鲁迅当神看。而我，读书的10多年中，最“可恨”的人就是他了，本来语文就不好，有了“他”，“竟然厌恶语文了”。当时不敢同老师谈鲁迅，也就是和同学发发牢骚，总是认为鲁迅的文章基本上是“狗屁不通”，看凤凰卫视的时候，居然李敖大师也有同感，呵呵，崇拜啊。
鲁迅可以说是一代政治作家，影响了中国的几代人，那是由环境决定的。现在环境变了，在我看来、也在李敖大师看来，他的文章是没有“文学价值”的，仅仅只有政治价值。因此，中小学教育中应该抛弃他了，至于大学，则看各人的兴趣而定，认为需要研究鲁迅的同学可以去研究他，没人反对。
现在，那些为鲁迅叫屈的同志，也可以冷静思考思考这种现象了，共产党都讲“与时俱进”，而你们这些追逐鲁迅的文人为什么不“与时俱进”呢。鲁迅的文章到底是不是要这么多在中小学教育中？是文学方面有很深的价值？还是政治方面有很深的价值？如果非得要这些，我认为政治部分已经彻底过去了，如果非要有政治方面的价值，我看可以放到历史部分讲鲁迅，顺便把他这类的文章也讲了。至于纯文学方面的文章，倒是可以选择几篇放在高中课程中，注意，我说的是高中不是小学、初中，因为高中的同学应该有自己的鉴赏力了，尤其是对“狗屁不通”的语句。
当然，李敖大师太牛逼了，他可以把鲁迅批判得体无完肤。而我，受鲁迅“教育”多年，多少还是对少年时的时光有些留恋。“譬如”：《从百草园到三味书屋》，由于语文老师模仿“教书先生”的滑稽动作，至今记忆犹新。
