考试制度改革
方案：实行多轨化和分层次的统一学科知识考试。研究型大学、普通本科院校和高职、专科院校，以及不同的学科，可分别采用不同的考试科目。
解读:学科考试科目可分为多种组合，例如普通文科、普通理科、工程技术类、生物医学类、商科和管理类、艺术和体育类等等。每科考试内容区分不同难度，例如语文1、语文2；数学1、数学2、等，考生可根据自己的学科兴趣与能力选择不同类别、不同层次的考试。学科知识水平考试的有效期为一年。
这一改革避免了一张试卷考所有考生的粗陋，有利于考生扬其所长，根据自己的兴趣和特长选择考试科目,也有利于提高高校和学科招收人才的“精准性”。还可以改善对高中教育的引导，根据不同学生的需要制定学习策略。
方案：举行“全国学业能力水平测试”
解读：内容以考查学生基本的分析、判断、逻辑思维等能力为主，类似于美国的SAT考试，是对学生学业水平的标准评价，作为考生申请高校自主招生的门槛条件。学业水平测试可每年举行3次，有效期为两年。
录取制度改革
探索多元化录取方式，包括“全国学业水平测试+高校自主招生”模式、“统一学科知识考试+集中录取”模式、自主考试等不同模式。
方案：“全国学业能力水平测试+高校自主招生”模式
解读：主要适用于985高校和211院校，主要对象是参加自主招生的考生。高校提出“全国学业水平测试”的成绩作为申请门槛要求，对达到要求的申请者进行面试，结合申请者的学业水平测试成绩、中学学业成绩和综合表现，自主录取学生。考生可申请多所学校，同时获得多张录取通知书。被录取的学生不再参加统一学科知识考试。
方案：“统一学科知识考试+集中录取”模式
解读：即为现行高考录取模式，不同之处是对考试进行多轨化和分层改革。考生可自主选择参加何种层次的考试，学校也可提出考试科目与层次要求。这种模式适用于部分211高校和地方本科院校。
方案：自主考试模式解读：完全由高校自行确定、选择考试方式，自主录取学生。适用于高职高专院校。
高考改革配套措施
高考制度改革是整体教育改革的中心环节之一，需要进行缜密的整体设计，在试点的基础上分步推进，并进行相应的配套改革。
■制订《考试法》
■推进高校管理改革，建立高校自主招生公信力
■构建不同类型教育的“立交桥”
■实行高考报名社会化，方便考生就近考试
■改革考试加分政策■均衡研究型大学生源分布，保障农村学生的入学机会
■降低英语分数权重■培育中介组织，提高考试服务质量熊丙奇指出，高考改革可采取“放开两头、稳住中间、逐步渗透”的方式，以985高校、高等职业学校、民办学校和艺术类高校为突破口，逐步实现所有高校的自主招生。
