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家长不知道她有可以谈心的朋友，不知道她在学校的烦恼，不知道她对何事特别开心，只知道她爱看动画片，觉得动画里的世界，是一个天马行空的世界，可以自由飞翔。

父亲说，他从来没打过孩子，也没有给她很大压力，只是沟通特别少，因为父母工作都很忙。每周才回家一次，偶尔每周回家两次。

最近几年，到她家里玩的朋友几乎没有。

她的世界仿佛只剩下学习二字。她的确在拼命学习。学习上的事，父母几乎从来不管。父亲只是告诉她，考试只是一个过程，要享受这个过程。将来考得好，考上中山大学，你会找一份好工作，否则初中毕业出去打工也无妨。

她很朴素，家长放在桌上的钱，不是给她的，她也不会拿。

她从不去网吧，家中有电脑，有电话，但没有上网。因为父亲不许孩子上网聊天、看不健康的内容。

前几年，父母常带她和弟弟在珠海旅游，海泉湾、神秘岛、梦幻水城，都有去过。

妈妈见女儿特别内向，怀疑她有心理疾病，但据父亲所知，从未到医院看过。

她也会笑，只是笑得少。幸福好像与这个女孩绝缘。

广州向日葵心理咨询中心青少年心理问题咨询专家舒幼娥：

“自缢女生疑患抑郁症”

根据该女生自杀身亡前多次自杀未遂，这名初三女生很可能患有重性的抑郁症。患有抑郁症的核心表现就是患者有多次自杀观念或行为，觉得生命没有意义，对生活、对自己感到绝望，其外在表现就是

情绪低落，行为退缩不愿意与人交往，活动减少。

抑郁症主要受到三个方面的影响：遗传性格特点影响；家庭、社会环境影响和个人的气质而形成的。这名女生的性格比较内向，在气质上就属于抑郁质的类型。在后天环境中，她接受的观念也许是成绩是最重要的。自杀和外部事件有一定关系，她有自杀的念头已经很久，父母希望她考上中山大学，这对她是一种压力，如果她的成绩像以往那么好一直很顺利她就不会自杀，但人总是会有挫折的，成绩下滑就成为一个刺激。

青春期孩子的情绪不稳定，他们希望独立，但是能力不完善。年龄的特点造成他们情绪波动大。中学生群体有抑郁倾向，他们思考得比较多，经常思考生命的意义。不同孩童时期满足于玩耍，中学生在现实中找不到太多的乐趣。一方面他们不断努力，另一方面却达不到父母的期望。女孩给老师的遗书“我根本不知道活着是为了什么”，她的想法是很多中学生也有的想法。

在心理咨询中心接到的咨询案例中，初中生的案例所占比重最多。青少年在观念上很难接受自己主动进行心理咨询，学校里的心理辅导室往往流于形式，青少年有可能不信任老师。往往是家长觉得孩子有问题了才带着孩子找心理医生。

近六成受访生：不知学校有无心理辅导老师

初三女生开学当天自缢身亡让人唏嘘。１５岁的刘同学已逝，她的同学们怎么样，是否也存在或轻或重的“心病”？如果心中有结，他们会寻求何种渠道宣泄？有网民向省教育厅致公开信，呼吁在中小学校强制配备心理教师，并将学生心理健康指标纳入学校考评体系。

昨日，记者对珠海拱北中学、四中等多个学校的学生随机发放不计名调查问卷，针对其可能出现的心理问题以及调节方式进行调查。

在有效回收的５０份调查问卷中，根据统计数据，选择向心理辅导老师和其他老师倾诉的学生仅１０％，表示“从来不去”学校的心理健康辅导室的同学高达９４％，而５８％的受访者甚至“不清楚”学校有没有心理健康辅导老师和心理健康辅导室。

在随机调查中，有两项数据值得欣慰。其一是有４８％的受访学生表示，如果遇到心理难题会“找人倾诉”，虽然表示“不知道怎么办”的受访者仍有１６％；其二是在被问到如父母对自己要求过高，会不会用极端方式如自杀来解决问题时，８２％的受访学生明确表示“绝对不会”，远远高于“会”（２％）和“可能会”的１６％。

值得关注的是，从受访学生具体情况看，赢得学生信任的是“同学和朋友”，８５％的学生表示“同学和朋友”是第一倾诉对象，学校方面来自老师的信任分不高，分别是２％（心理健康辅导老师）和８％（班主任和其他老师），受访学生对家长的信任度最低，仅为２％。

受访者中，近六成（５８％）学生连学校到底有没有心理健康辅导教师和心理健康辅导室都“不清楚”，９４％的学生更表示“从来不去”心理健康辅导室。同时，对心理健康辅导教师的信任度（２％）低于班主任和其他老师（８％），都说明学校心理健康辅导在学生中间还未能“深入人心”。

珠海市教育局：２０１０年每校有１－４名心理辅导师

作者：  责任编辑：蓝宝石

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