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针对代表废除高考的建议　教育部长周济昨表示———

今年是高考恢复30年，也是高考制度讨论最热的一年。

在今年的两会上，人大代表范谊《关于废除高考，创新高校招生制度的建议》引起了多方关注。高考是存是废，代表委员间也存在着不同的观点。

3月8日，教育部部长周济对高考改革问题给予了回应，表示目前正考虑采取一系列措施推动高考改革。

昨天下午，做客新华网“两会访谈”的教育部部长周济表示，高考肯定要改，但不是简单地把高考取消。周济表示，“我国的基础教育总的质量是好的，但应试教育的倾向太严重，功利倾向过浓。”他还现场承诺“要办一个让人民群众满意的高考”。

■目前高考确实存在不少问题

周济称，“恢复高考”30年的历史可以证明，高考为我国选拔人才作出了很大贡献。“现在高考在我国还是行得通的，是一个非常公平的制度”，因此，我国不会取消高考。“人们老是说美国怎么样、欧洲怎么样，美国的教育部长现在要做的一件事情就是要恢复严格的考试。俄罗斯教育部长和我说，他们向中国学了两件事，其中一个就是建立全国的高考制度。”

但是，周济坦承，目前中国的高考，确实存在很多问题。“现在需要对之进行改革，让其能够更加有利于创新人才的挖掘。同时能够减轻学生课业负担，让孩子积极主动、生动活泼地得到发展”。

■高考改革很复杂包括改革人才观和用人制度

周济表示，抓好高考改革、中考改革和社会用人制度改革，是下一阶段我国推进素质教育的关键。“不把这几个改革搞好，评价人的素质是不现实的。”

高考改革很复杂，包括改革“人才观”和“用人制度”。谈及高考改革，周济用了“复杂”二字，并强调“要积极，但同时还要慎重”。

在周济看来，目前大众的“人才观”要改。“不一定非要上那几所学校才能有出息”，绝非“一考定终生”。“是不是清华、北大的都能成才？不是。所以我认为一定要转变观念，大家对高考寄予了太高的期望值。有的学生去了名牌大学，但在那里比较后进，他会始终感到压抑。假设他考到另一所相对差些的学校，可能在那个学校会表现突出，从而自信。”

■不是改革了高考就能改变整个教育

周济还强调说，“好像改革了高考，就能够把整个教育改变。不是那么简单的事情。”周济称，减缓高考压力，从幼儿园就要开始抓。“如果中考时不要搞那么重的负担，包括幼儿园，就不会有后来的恶性循环。”周济非常反对幼儿园就教太深奥的知识，他说这样违反教育规律，对儿童发展不利，应予以纠正。

周济说，社会用人制度也要改革。他举例说，德国的工人和经理，只有分工不同，收入分配差距不是很大，所以德国不存在千军万马挤高考独木桥的问题。但现在我国，“你走哪条路，生活差别很大”。

周济称，只有人事制度、劳动制度、分配制度改革了，人们的观念才会改变，才会意识到并非只有高考这座“独木桥”。

关键提问

人大代表范谊《关于废除高考，创新高校招生制度的建议》引发关注

取消高考用综合选拔替代

今年两会，全国人大代表、宁波大学外语学院院长范谊提出《关于废除高考，创新高校招生制度的建议》。他认为，高考制度必须废之。5日，记者对范谊进行了采访。

■分数面前人人平等扭曲教育

记者：听说您对这个问题思考了五年，为何今年才提出？

范谊：去年中国两个数学家将庞加莱猜想证明出来，但数学最高奖却授予了俄罗斯提出解决庞加莱猜想的那位数学家。这给我很大触动，提出方向的创造力多么重要！高考提出“分数面前人人平等”，这看似公平，实质却扭曲了教育多样化的内涵。

■高考存在弊病已成共识

记者：您提到“高考到了必须废除的时候”，有无数据实例支撑？

范谊：我没做过具体统计，也没数据。因为高考存在弊端已是共识。所以没必要靠统计数据说话。

■用综合选拔代替分数至上

记者：如取消高考，高等院校如何选拔人才？

范谊：重要的是破除“分数面前人人平等”，要综合考察。第一，学业考试。用高中会考考察高中阶段的学习能力。第二，设计一种学习潜力考试，测试学生未来的学习能力，看看是否适应更高水平的培训。主要包括思维能力、表达能力等。这只是招生的参考，占40%比重。另外30%包括社会服务记录，如志愿者服务等。最后20%是社会评价，如获奖、发明等。当然，这些都是参考，是否被录取，最后的决定权还是留给学校。

作者：  责任编辑：蓝宝石

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