现有的中学语文教材对提高中学生审美水平关注不够！中学生阅读课的功能除了增强阅读能力、开阔眼界之外，还须着力于提升学生的审美能力。这是26日在由南京师范大学出版社主办的“中学语文阅读高级论坛”上，北京大学中文系教授、博士生导师曹文轩指出的。

曹文轩教授在发言中表示，当下的语文教材无论在理念还是体制、体例等方面，都有着明显的局限性。各种有形无形的限制、仍旧还显落伍的评判标准、编写人员阅读视野的狭小以及近年来一些偏激的语文观念等都导致了现有的语文教材存在缺憾；而当前绝大部分中学没有开设专门的审美课，在这种情况下，中学生单纯依靠语文教材学习，容易陷入“审美偏向”，从而影响中学生整体的审美水平。据扬子晚报(C001)